فصل 1: مقدمه ای به مطالعه یادگیری
یادگیری مستلزم اکتساب و تعدیل دانش مهارت ها راهبردها باورها نگرش ها و رفتارها ست.
افراد مهارتهای اجتماعی زبانی حرکتی و شناختی را یاد می گیرند این ها می توانند اشکال مختلفی به خود بگیرند: در سطح ساده تر کودکان یاد میگیرند که جواب 2+2 را پیدا کنند حرف y را در کلمهdady تشخیص بدهند یا بند کفش هایشان را ببندند و با کودکان دیگر بازی کنند.
در سطح پیچیده تر دانش آموزان یاد می گیرند مسائل طولانی و چند بخشی را حل کنند دوچرخه سواری کنند و به صورت مشارکتی در یک پروژه گروهی کار کنند.
یادگیری انسان از حیوان پیچیدهتر گسترده تر و سریع تر است و معمولاً زبان در آن درگیر می باشد.
دیدگاه شناختی یادگیری شامل تفسیر در شناخت های یادگیرندگان یعنی افکار باورها مهارت ها و نظایر آن میباشد تاکید دارد.
تعریف یادگیری:
تعریف واحدی از یادگیری وجود ندارد یادگیری عبارت است از تغییر پایدار در رفتار یا توانایی و ظرفیت برای رفتار کردن به شیوه های معین است که در نتیجه تمرین و یادگیری اشکال تجربه به دست آمده باشد.
ملاک های یادگیری:
1. یادگیری مستلزم تغییر است
2. در طول زمان پایدار است
3. از طریق تجربه اتفاق می افتد
اولین ملاک: یادگیری مستلزم تغییر است: افراد زمانی یاد میگیرند که قادر به انجام کاری به صورت متفاوتی باشند یادگیری استنباطی است ما یادگیری را به طور مستقیم مشاهده نمیکنیم بلکه محصول یا پیامدهای آن را می بینیم.