مفاهیم نظارت و راهنمایی آموزشی 

در فرهنگ تعلیم و تربیت نظارت و راهنمایی چنین تعریف شده است: کوشش های مسئولان منتخب مدرسه برای راهنمایی و هدایت معلمان و دیگر کارکنان آموزشی در اصلاح وضع آموزش و روش های تدریس که مستلزم تحریک رشد و پیشرفت حرفه ای معلمان، انتخاب هدف های آموزشی و تجدید نظر در آنها، مواد آموزشی، روش های تدریس و ارزشیابی آنهاست. در متون کلاسیک تربیتی نظارت و راهنمایی به معنای کنترل هدایت و ارزشیابی امور جاری به منظور بررسی عملکردها و ناظر آموزشی به معنای کسی که مسئولیت نظارت بر کمیت و کیفیت انجام کار دیگران را بر عهده دارد آمده است.نظارت در این معنا بیشتر جنبه ی اداری دارد تا آموزشی؛ یعنی نظارت بر فعالیت، عمل، فرایند یا کار به نحوی که از لحاظ کمی و کیفی در سطح قابل قبولی انجام پذیرد.

برخی از دانشمندان دهه های اخیر مدیریت آموزشی و نظارت و راهنمایی آموزشی را باهم مرتبط دانسته، نظارت را آن جنبه از مدریت مدرسه می دانند که اساسا به برآوردن نیاز های آموزشی سازمان آموزش و پرورش کمک میکند.